Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2
Preescolar 2º | Contenido: Representación gráfica de ideas y descubrimientos
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Componentes interdisciplinarios: Habilidades matemáticas

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Comparte con sus pares los diversos textos de su interés, explica qué le gusta y por qué, e identifica su contenido.

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Motivar la curiosidad y propiciar el diálogo sobre los textos presentes en la comunidad.

Estrategia: Explorando el mundo de los textos

• Sentar en círculo a los niños y niñas.


• Mostrar distintos textos recolectados en la comunidad: una carta, un cartel de tienda, un menú, una invitación, un libro de cuentos, un calendario, un boleto de transporte, un volante, etc.


• Preguntar:
  
  
  • ¿Dónde han visto o usado estos textos?
  
  
  • ¿Para qué sirven?
  
  
  • ¿Quién los usa?
  
  
  
  


• Fomentar la participación de todos, valorando las distintas experiencias culturales y lingüísticas (ejemplo: comparar un menú escrito en español y en alguna lengua originaria local).


• Consigna de pensamiento crítico: ¿Por qué creen que existen tantos textos diferentes? ¿Qué pasaría si solo tuviéramos un tipo de texto?

2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Identificar, clasificar y representar gráficamente los textos; promover habilidades matemáticas y pensamiento crítico.

Actividad central: El mural comunitario de textos

a) Investigación y registro (10 min)

• Repartir a cada equipo (3-4 niños) imágenes de textos diversos (pueden incluir textos en difere