Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: 6º de Primaria
Edad de los estudiantes: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Proyecto comunitario: “¿Qué sucede en mi comunidad? Seguimiento crítico de noticias”
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y desarrollo del pensamiento crítico
Contenido: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Problema interdisciplinar atendido: Lectoescritura
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Consulta distintos medios de comunicación escrita y selecciona noticias de su interés, justificando las razones de su elección

1. Propósito de la sesión (Sesión 1 de 2)

Que los alumnos exploren distintos medios de comunicación escrita disponibles en su entorno (periódicos impresos y digitales, revistas, blogs locales, gacetas escolares, etc.), analicen la manera en que presentan la información, e inicien la selección crítica de noticias de interés personal y comunitario, justificando su elección. La sesión buscará fortalecer habilidades de lectoescritura, comprensión, análisis y argumentación, así como la apropiación de la cultura local a través de la lectura.

2. Estrategia metodológica: Proyecto Comunitario

Se trabajará a partir de la pregunta generadora:
¿Qué noticias y temas son relevantes en nuestra comunidad, y cómo podemos analizarlos de forma crítica?
En esta primera sesión, se iniciará el proyecto comunitario identificando fuentes, seleccionando noticias y argumentando las razones de su elección.

3. Secuencia de actividades

A) Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación:
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