Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6

Materia: Español
Grado: 5º de primaria (10 a 12 años)
Secuencia didáctica: Lectura y análisis de mitos y leyendas de México
Duración: 45 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación cultural, comprensión lectora
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario

PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA):
Lee mitos y leyendas de México e identifica las características y funciones de cada tipo de texto.

Problema a atender: Comprensión lectora

ETAPA 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y vinculación cultural

• El docente da la bienvenida y pregunta:
  
  
  • ¿Alguien ha escuchado alguna vez un mito o una leyenda?
  
  
  • ¿Recuerdan alguna historia tradicional de México contada por sus abuelos, padres o personas mayores de la comunidad?
  
  
  
  


• Se anotan en el pizarrón frases clave o palabras que mencionen los alumnos (por ejemplo: monstruos, héroes, magia, lugares, enseñanza, miedo, dioses, animales, etc.).


• Se explica brevemente la diferencia entre mito y leyenda (con ayuda de ejemplos orales y visuales).


• El docente plantea el objetivo del proyecto comunitario:
  “Durante las siguientes sesiones, leeremos varios mitos y leyendas de México, los analizaremos y finalmente crearemos una presentación para compartir con la comunidad nuestra riqueza cultural a través de la lectura y la escritura.”

ETAPA 2: DESARROLLO (25 minutos)

Lectura activa y diálogo crítico

• El docente selecciona y reparte copias impresas de un mito y una leyenda corta de México (por ejemplo: “El mito del Sol y la Luna” y “La leyenda de La Llorona”).


• Se lee