Química 3º Secundaria**

Aranza hernandez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpreta la escala de acidez y basicidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Química 3º Secundaria
Sesión 1 de 2: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius
Duración: 50 minutos
Grupo: Secundaria 3º, alumnos de 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Trabajo en equipo (interdisciplinar)
Propósito didáctico (PDA): Distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpreta la escala de acidez y basicidad.



Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación a partir de situaciones cotidianas y de vida saludable.



  1. Situación problema: Se presenta una imagen y breve historia.
    Imagen: Mesa con limones, vinagre, detergente, refresco, y jabón líquido.
    Historia: "En casa de Mariana, su hermana menor intentó limpiar una mancha con jugo de limón, pero no funcionó. Mariana usó jabón y la mancha salió rápido. ¿Por qué algunos productos limpian mejor que otros?"



  2. Preguntas detonantes:



    • ¿Qué diferencia al jugo de limón del jabón o el vinagre del detergente?

    • ¿Qué crees que tengan en común los productos que usamos para limpiar y los que comemos?

    • ¿Sabías que algunos productos pueden dañar o cuidar nuestra salud dependiendo si son ácidos o básicos?



  3. Dinámica breve: Los estudiantes anotan en equipos de 4 sus ideas rápidas sobre qué es un ácido o una base y ejemplos cotidianos, discuten sus respuestas.



  4. Enfoque de trabajo en equipo: Señalar la importancia de la colaboración, la escucha y el respeto en el aprendizaje conjunto.





Desarrollo (30 minutos)


**Pro