Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2
Educación Física Secundaria 1º
Contenido: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Tema transversal: Violencia
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Duración: 50 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Recibe al grupo en círculo, realizando una breve dinámica de saludo corporal (choque de palmas, codo, etc.), fomentando la relación y el respeto.

  
  



• Pregunta detonadora:
  ¿Qué significa para ustedes “estar bien” tanto de manera individual como en grupo?
  Escucha participaciones breves que permitan identificar percepciones de bienestar y convivencia.

  
  



• Presentación del tema y objetivo:
  Explica que en la sesión se trabajará sobre las potencialidades de cada uno (físicas, cognitivas y de relación), usando el movimiento y la creatividad como recursos para el bienestar común, y reflexionando sobre cómo estas habilidades pueden ayudar a prevenir situaciones de violencia.

  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Actividad 1: Circuito cooperativo y creativo
  Conforma equipos mixtos de 5 integrantes. Cada equipo diseña una estación de juego motriz (puede ser de equilibrio, salto, lanzamiento, etc.) integrando retos de cooperación (por ejemplo, ayudar a un compañero con los ojos vendados a completar el recorrido).

  
  
  
  
  • Consigna interdisciplinar:
    Además de explicar la mecánica del reto, cada equipo debe pensar