Las revoluciones modernas y sus tendencias
David Villa- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria, 2º
Edad: 12-15 años
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Contenido específico: Dictadura de Antonio López de Santa Anna
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Establece las características y el contexto en que se desarrolla la dictadura de Antonio López de Santa Anna y obtiene conclusiones.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Competencia transversal: Trabajo en equipo
Duración: 50 minutos
Fase 1: Inicio (10 minutos)
1. Actividad detonadora:
Comienza la clase mostrando una imagen de Antonio López de Santa Anna y algunos símbolos de la época (banderas, retratos, escenas de conflicto). Plantea la siguiente pregunta problemática:
- “¿Por qué un país puede aceptar varias veces a un mismo gobernante a pesar de los conflictos y cambios constantes?”
2. Conexión con experiencias previas y sensibilización:
Invita a los estudiantes a reflexionar en pequeños grupos sobre ejemplos actuales en su comunidad, país o el mundo donde una persona haya ocupado repetidamente el poder, y cómo esto afectó a diferentes sectores sociales.
3. Presentación del reto del ABP:
Expón el desafío que guiará el trabajo:
"Imaginen que ustedes son parte de un consejo de estudiantes que debe dar recomendaciones a la sociedad de 1850 sobre el tipo de gobierno que necesita México. ¿Qué características, ventajas y riesgos ven en la dictadura que propone Santa Anna? ¿Qué aprendizajes pueden aplicar al presente?"