Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 1º (3-6 años)
Secuencia Didáctica: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, usando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Integración interdisciplinar: Comprensión lectora
Propósito de aprendizaje deseado (PDA):
Presta atención a las producciones que comparten sus pares y expresa lo que le provocan.

1. Inicio (10 minutos)

• Recepción y activación:
  Reciba a los niños en círculo, en el tapete. Presente una caja decorada llamada “Caja de las emociones”. Explique que en las próximas sesiones explorarán cómo se sienten y compartirán sus emociones a través de dibujos y palabras.

  
  



• Narrativa visual breve:
  Muestre un cuento ilustrado sencillo (por ejemplo, “El monstruo de colores” o una historia breve sobre emociones). Invite a los niños a observar las imágenes y les pregunte:

  
  
  
  
  • ¿Qué emociones creen que tienen los personajes?
  
  
  • ¿Cómo lo saben? (Invita a que los niños mencionen colores, formas o gestos que observan).
  
  
  
  



• Vinculación con comprensión lectora:
  Enfatice cómo las imágenes nos ayudan a entender historias y emociones. Pregunte:

  
  
  
  
  • ¿Cómo se siente el personaje? ¿Qué está pasando en la historia?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración artística guiada:
  Entregue hojas blancas, crayones y marcadores de colores. Plantee la siguiente consigna:

  
  
  
  
  • “Dibuja cómo te sientes hoy. Puedes usar muchos colores, líneas, formas o caras. No hay manera correcta o incorrecta”.
  
  
  
  



• **Tr