Exploración y reconocimiento de textos en la comunidad

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Contenido: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Secuencia didáctica: Sesión 1: Exploración y reconocimiento de textos en la comunidad
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): El alumno interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y sabe para qué son.

Propósito de la sesión

Que las y los alumnos exploren y reconozcan los diferentes textos que existen en su entorno (carteles, anuncios, señales, cuentos, empaques, etc.), comprendiendo su función y relacionándolos con el cuidado del ambiente, promoviendo la reflexión sobre prácticas saludables y el desarrollo del pensamiento crítico.

Inicio (10 minutos)

Activación y motivación:

• Saludo y bienvenida: Se invita a los niños a sentarse en círculo en un espacio cómodo.


• Plática motivacional: Se les pregunta:
  
  
  • ¿Han visto letreros, carteles o dibujos en la calle o en sus casas?
  
  
  • ¿Para qué creen que sirven esos textos?
  
  
  
  


• Propósito: Se explica que hoy saldrán a “descubrir secretos” en los textos que nos rodean, imaginando que son detectives del ambiente.


• Introducción al problema: Se plantea la pregunta guía:
  
  
  • ¿Cómo pueden los textos ayudarnos a cuidar nuestro ambiente y a vivir sanos?
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

Exploración guiada:

• **Recorrido por la escuela y/o