Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2
Preescolar 3º (3 a 6 años)
Contenido: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose en recursos gráficos personales y de lenguajes artísticos
Secuencia didáctica: Sesión 1 (de 2)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Lectoescritura
Propósito Didáctico (PDA): Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.

1. PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que las niñas y los niños exploren y expresen sus emociones y experiencias mediante el arte, utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos, compartiendo y explicando a sus compañeros lo que crearon para desarrollar habilidades de comunicación, empatía y pensamiento crítico.

2. MOMENTOS DE LA SESIÓN

a) INICIO (10 minutos)
Generando un ambiente de confianza y diálogo crítico:

• Recibimiento en círculo, breve dinámica de saludo: cada niña y niño menciona su nombre y una emoción que siente hoy (feliz, triste, emocionado, etc.).


• Conversación guiada: ¿Por qué creen que sentimos diferentes emociones? ¿Han sentido lo mismo que algún compañero alguna vez?


• Presentación del “Mural de las emociones”, explicando que hoy van a iniciar un proyecto para expresar emociones y experiencias mediante el arte y la comunicación.


• Pregunta detonadora (pensamiento crítico): ¿Cómo podemos mostrar nuestras emociones o lo que sentimos, sin decir palabras?

b) DESARROLLO (25 minutos)
*Ex