Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 2

Escuela Primaria:
Grado: 2º
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Asignatura: Lengua Materna (Español)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: 1 de 2
Enfoques: Inclusión y Equidad de Género
Tema: Uso del dibujo y la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
Problema interdisciplinar: Fortalecimiento de la lectoescritura

APRENDIZAJE ESPERADO (PDA):
Registra por escrito instrucciones breves para realizar actividades en casa, listas de materiales o datos, asentar normas, etcétera.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las y los estudiantes utilicen el dibujo y la escritura para registrar y recordar instrucciones y acuerdos escolares como parte de un proyecto comunitario, desarrollando habilidades de lectoescritura en un ambiente inclusivo y respetuoso de la igualdad de género.

ACTIVIDADES

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y ambientación: Se da la bienvenida considerando a todas y todos los estudiantes, utilizando lenguaje inclusivo y saludando por su nombre.


• Exploración de saberes previos: Se pregunta: “¿Cómo recuerdas lo que tienes que hacer en casa o en la escuela?”


• Se les muestra a las y los estudiantes una lista sencilla de actividades ilustradas y escritas (ejemplo: ordenar útiles, regar una planta, guardar juguetes), promoviendo que tanto niñas como niños compartan su experiencia.


• Se explica brevemente que, como parte de su proyecto comunitario para mejorar el aula y la convivencia, van a aprender a registrar instrucciones y acuerdos importantes que nos ayuden en el día a día.

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