Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Edades: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico
Problema a atender: Discriminación (interdisciplinar)

1. Propósito de la sesión
Que las y los estudiantes reflexionen sobre las características que los hacen únicos, valorando la diversidad y el respeto por las diferencias, como base para la construcción de su identidad y la prevención de la discriminación.

2. Secuencia Didáctica

Apertura (10 minutos)

• Dinámica de Activación:
  “Mi rasgo especial”: Sentados en círculo, cada estudiante menciona una característica propia (puede ser física, de personalidad, gustos, habilidades, etc.) procurando que no se repita la de algún compañero(a). El docente modela la actividad con un ejemplo.
  Enfoque de igualdad de género: Se anima a compartir características sin estereotipos. Ejemplo: “Me gusta el futbol” o “Soy sensible”.

  
  



• Pregunta generadora:
  ¿Por qué creen que todas y todos somos diferentes y por qué eso es bueno para convivir?

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Trabajo grupal guiado:
  El grupo se divide en equipos pequeños. Se entrega a cada equipo una cartulina con siluetas humanas y tarjetas con palabras o dibujos (ejemplo: “cree en la igualdad”, “lleva lentes”, “es de otra localidad”, “cree que las niñas y los niños pueden jugar a lo que quier