Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Aurea Ventura
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4: LOS SENTIMIENTOS Y SU INFLUENCIA EN LA TOMA DE DECISIONES
Educación Socioemocional / Tutoría, 2º de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género
Tema interdisciplinar: Acoso escolar (Bullying)


Objetivo de la sesión (PDA):
Reflexionar sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida y ambientación
    El docente saluda de manera cálida a todos los estudiantes, usando lenguaje incluyente (saludar y nombrar a todos por su nombre o pronombres preferidos). Se recuerda que el aula es un espacio seguro para todos sin importar género, origen, habilidades o creencias.



  2. Dinámica de sensibilización: “El termómetro de los sentimientos”
    Cada estudiante recibe una ficha de colores y se le pide que la coloque en un cartel con una escala de 1 a 5, donde 1 es tristeza/malestar y 5 es alegría/bienestar.
    Se comenta entre todos:



    • ¿Por qué elegiste esa posición hoy?

    • ¿Alguien quiere compartir un sentimiento que tuvo esta semana?
      Se refuerza la importancia de reconocer y validar todos los sentimientos, de todas las personas por igual.



  3. Presentación del tema y conexión con la vida real
    El docente plantea una pregunta detonadora:
    ¿Cómo creen que nuestros sentimientos influyen en lo que decidimos hacer cada día?
    Se menciona que hoy explorarán esa relación, especialmente en situaciones difíciles, como el acoso escolar.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



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