Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Daia Ahime Felix- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 5
Proyecto comunitario: "Expresamos lo que sentimos en nuestra comunidad"
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Campo formativo: Lenguajes y Artes
Enfoques: Artes y Experiencias Estéticas, Inclusión
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Problema a atender: Convivencia
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y niños manifiesten oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas que construyen en la convivencia diaria, y se den a entender usando distintos lenguajes, en un ambiente respetuoso e inclusivo.
Secuencia Didáctica (Sesión 1):
1. Bienvenida y sensibilización artística (5 minutos):
La docente recibe a los niños/as con música suave de fondo, saludando a cada uno con contacto visual, gestos y palabras afectuosas. Se invita a los niños y niñas a formar un círculo y observar una caja decorada llamada “La caja de las emociones”, que tendrá distintos objetos artísticos representando emociones (por ejemplo: una flor de papel para la alegría, una cinta azul para la tristeza, etc.).
Inclusión: Se contempla la participación de todos, considerando apoyos visuales, auditivos y lenguaje de señas si es necesario.
2. Exploración sensorial y conversación guiada (10 minutos):
Se invita a los niños/as a sacar por turnos un objeto de la caja. Al mostrarlo al grupo, la docente pregunta:
- ¿Qué emoción crees que representa este objeto?
- ¿Has sentido esto alguna vez en la escuela o en tu casa?