Suma y resta: operaciones inversas
Lili Ordoñez
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Suma y resta: operaciones inversas
Nivel educativo: Primaria 5º
Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos y alumnas que no saben sumar y restar.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Suma y resta como operaciones inversas. Explicar la importancia de conocer estas operaciones y cómo se relacionan entre sí.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan sumas y restas en la vida cotidiana.
- Indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.). Pedirles que realicen diferentes sumas y restas con estos materiales y que observen las relaciones que se establecen entre ambas operaciones.
- Reflexión en grupo: Compartir los resultados obtenidos por cada grupo y establecer conclusiones sobre las relaciones entre suma y resta.
Sesión 2:
- Actividad de refuerzo: Repasar las sumas y restas básicas con números de dos dígitos.
- Indagación: Plantear a los alumnos problemas que requieran la aplicación de sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones con denominadores múltiplos.
- Trabajo en grupos: Los alumnos deben resolver los problemas propuestos utilizando diferentes estrategias y registrando sus procedimientos.
- Reflexión en grupo: Compartir los procedimientos utilizados por cada grupo y discutir sobre las estrategias más eficientes.