Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Comunidad
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Apreciación y análisis de cuentos y canciones infantiles
Contenidos: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Metodología: Proyecto comunitario
Atención interdisciplinar: Trabajo en equipo
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Propósito Didáctico (PDA)

Que los alumnos identifiquen las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representen algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.

Inicio (10 minutos)

1. Recepción y ambientación inclusiva

• El docente saluda a los alumnos y crea un ambiente acogedor, invitando a formar un círculo. Se asegura que todos tengan un lugar cómodo y accesible (considerando movilidad, visión y audición).


• Se presenta un breve video o audio de una canción infantil tradicional y un arrullo, adaptando volumen y ritmo según las necesidades del grupo.

2. Actividad de motivación

• El profesor pregunta:
  “¿Quién conoce una ronda o cuento que le guste mucho? ¿Por qué creen que estas canciones y cuentos han sido importantes en sus familias o comunidades?”


• Se fomenta la participación voluntaria y se valida toda aportación, promoviendo la escucha activa y el respeto por las ideas distintas.

Desarrollo (25 minutos)

1. Escucha activa y pensamiento crítico

• El docente narra o lee en voz alta un cuento popular breve y sencillo, usando elementos visuales (láminas, imágenes o títeres).


• Durante la narración, se pide