Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido central: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
PDA: Se reconoce a sí mismo/a como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos, bosques, arrecifes e islas, entre otros); y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Interdisciplinariedad (cuidado ambiental).
Sesión: 1 de 2

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños se reconozcan como parte de la naturaleza y dialoguen sobre sus sentimientos y responsabilidades en el cuidado del ambiente, explorando la interdependencia entre todos los seres y componentes naturales, reconociendo saberes y prácticas de diferentes culturas.

Secuencia Didáctica

1. Activación de saberes previos (5 min.)
Se inicia la clase con una breve plática en círculo.
Pregunta detonadora:

• “¿Cómo se sienten cuando ven a un perrito, una planta o un árbol bonito cerca de su casa?”
  Los estudiantes comparten brevemente. Se recogen ideas hablando de la diversidad de sentimientos y reconociendo que todas y todos, en diferentes culturas, nos relacionamos con la naturaleza.

2. Presentación del problema (5 min.)
Se plantea la situación:

• “Cerca de nuestra escuela, las plantas se están secando y ya no se ven muchos pajaritos, ¿por qué creen que está pasando esto? ¿Cómo nos afecta? ¿Cómo afecta a los