Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

maria coral gonzalez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO EN DIFERENTES ESPACIOS
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Eje interdisciplinar: Trabajo en equipo
Enfoque: Inclusión e igualdad de género
Secuencia didáctica: Desarrollo físico y social



1. Propósito Didáctico de la Actividad (PDA)


Que las y los estudiantes mantengan el control y equilibrio de distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras), trabajando en equipo, con inclusión y respeto a la igualdad de género.



2. Inicio (10 minutos)


Bienvenida y ambientación:



  • La docente recibe a las niñas y niños, los invita a formar un círculo en el patio o salón amplio adaptado para movimiento.

  • Dinámica de presentación: "Me llamo... y me gusta moverme así" (niña o niño dice su nombre y muestra un movimiento pequeño, todo el grupo lo repite, destacando que todos y todas pueden moverse de maneras distintas y eso nos enriquece).

  • Breve diálogo: “Hoy vamos a explorar cómo podemos mover nuestro cuerpo en diferentes espacios y cómo podemos ayudarnos unos a otros para lograrlo”.

  • Se les explica que trabajarán por equipos y que cada quien tiene habilidades distintas, pero todos pueden aportar.



3. Desarrollo (25 minutos)


Actividad 1: "Estatuas cooperativas" (10 min)



  • Se forman equipos mixtos, asegurando la inclusión y equilibrio de género. Cada equipo elige una figura para representar juntos (por ejemplo, un tren,