Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos: rasgos de los estilos de vide y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1/2

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos: rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Educación inclusiva, vida saludable, cuidado del ambiente, interdisciplinariedad (Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética, Geografía)

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Valorar las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

• Saludo y ambientación: El docente saluda al grupo, da la bienvenida y recuerda las reglas de respeto, participación y colaboración, atendiendo a la inclusión de todos los estudiantes.


• Pregunta detonadora:
  ¿De qué maneras nuestro estilo de vida puede estar afectando a la naturaleza y la salud de nuestro entorno?


• Presentación del Problema a Resolver (caso práctico):
  "En una comunidad cercana, han notado que cada vez hay menos mariposas y aves, los árboles están secos y hay basura en el río. Las personas de la comunidad no saben cómo sus acciones cotidianas están afectando la biodiversidad. Ustedes, como grupo, serán los “Guardianes del Ambiente” y buscarán entender qué está pasando y cómo pueden ayudar a mejorar la situación."

Inclusión: Se motiva la participació