Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Asignatura: Español I
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Bienvenida y conexión con la vida cotidiana:

• El docente saluda y pregunta a los estudiantes qué tipos de textos disfrutan escuchar o leer en su comunidad (adivinanzas, canciones populares, coplas, cuentos, etc.).


• Motiva una breve conversación: ¿Por qué creen que nos gustan ciertos textos? ¿Qué los vuelve divertidos, bellos o interesantes?


• Presenta el objetivo de la sesión y plantea la pregunta central:
  ¿Cómo reconocemos y disfrutamos los recursos estéticos en la literatura oral y escrita de nuestra lengua?


• Explica que, a través de un proyecto comunitario, explorarán y recopilarán muestras de literatura oral y escrita de su entorno.

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

Exploración y análisis grupal:

1. Lectura guiada de textos breves (15 minutos):
   
   
   • El docente presenta en voz alta dos textos breves:
     a) Poema popular mexicano (ejemplo: fragmento de Sor Juana o de algún poeta local)
     b) Canción o adivinanza popular de la región
   
   
   • Los estudiantes siguen la lectura en copias impresas y su