“¿Por qué es importante cuidar la naturaleza?”

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5 – Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Nivel: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1: “¿Por qué es importante cuidar la naturaleza?”
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.

I. Apertura (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:
El docente reúne a los niños en semicírculo y les muestra una caja misteriosa con imágenes y objetos relacionados con la naturaleza (hojas, piedras, pequeñas ramas, fotos de animales).
Pregunta detonadora:
“¿Qué creen que pasaría si estos elementos desaparecieran? ¿Alguien sabe por qué debemos cuidarlos?”
Intención: Generar asombro y motivar la conversación, promoviendo la expresión de ideas propias.

2. Planteamiento del problema:
El docente narra la historia de “Sofi y el Bosque Triste”, donde la protagonista nota que el parque cercano está lleno de basura, los animales parecen tristes y no hay tantas flores como antes.
Pregunta desafiante:
“¿Qué podemos hacer para ayudar a Sofi a cuidar el parque y a los seres vivos que viven ahí como plantas y animales?”

II. Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación guiada por equipos:
Se organizan equipos pequeños (3-4 niños). Cada equipo recibe imágenes impresas del parque limpio, parque sucio, animales felices y tristes, plantas verdes y secas.