Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Clase – Sesión 1 de 6

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Unidad temática: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano
Sesión: 1 de 6
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.

ENFOQUES CURRICULARES INTEGRADOS:

• Aprendizaje por indagación


• Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales y Cuidado del ambiente


• Vida saludable


• Pensamiento crítico

Propósito de la sesión

Que las y los estudiantes exploren, a través de la indagación y actividades prácticas, cómo funcionan la nariz, la tráquea y los pulmones dentro del sistema respiratorio, y cómo este proceso se relaciona tanto con la salud personal como con el ambiente. Además, identificarán acciones para cuidar estos órganos y el entorno.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Activación de saberes previos (5 min)

Dinámica inicial: “Adivina el órgano”
• El docente muestra imágenes (pueden ser dibujos simples) tapando una parte y les pide que adivinen si es nariz, tráquea o pulmón.
• Preguntas detonadoras:

• ¿Para qué creen que sirven estos órganos?


• ¿Qué creen que ocurre dentro de nuestro cuerpo cuando respiramos?

Conexión interdisciplinaria:
¿Han escuchado sobre la contaminación del aire? ¿Creen que afecta a estos órganos?

2. Planteamiento del problema y formulación de preguntas de indagación (7 min)

Situación problema:
*“Muchos niños y niñas en las ciudades respiran aire contaminado por humo de a