Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e Inclusión

1. Propósito de la sesión
Que los estudiantes exploren y comprendan la relación inversa entre la suma y la resta, aplicándola en la resolución de problemas contextualizados, desarrollando habilidades matemáticas y de pensamiento crítico, en un ambiente inclusivo.

2. Secuencia didáctica

Apertura (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación:

• Da la bienvenida a todos los estudiantes valorando sus formas de aprender.


• Plantea preguntas detonadoras:
  • ¿En qué situaciones de la vida necesitamos sumar o restar?
  • ¿Qué pasa cuando no sabemos si debemos sumar o restar para resolver un problema?


• Relata un breve caso cotidiano: “Estefanía tenía 1,345 canicas. Su hermano le regaló 215 más. ¿Cuántas tiene ahora?”


• Invita a los estudiantes a compartir ideas, permitiendo diferentes formas de expresarse (oral, escrita, dibujos, señas).


• Expón el objetivo: “Hoy descubriremos cómo la suma y la resta están conectadas y cómo usarlas para resolver problemas reales”.

Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada: “La suma y la resta, ¿son amigas o enemigas?”

• Divide al grupo en equipos heterogéne