Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Rodolfo Solano Universidad- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Nivel educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Igualdad de género e inclusión
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema a atender: Desarrollo de la lectoescritura
Secuencia didáctica: Sesión única integradora
1. PROPÓSITO DIDÁCTICO AMPLIO (PDA):
Que las niñas y los niños evoquen y narren lo que interpretan y entienden de diferentes textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias) y relatos de la comunidad que escuchan en voz de otras personas que las narran o leen, compartiendo las emociones que les provocan.
2. AMBIENTE DE APRENDIZAJE:
El aula estará organizada en semicírculo para facilitar el diálogo y la participación. Todos los materiales estarán al alcance de las y los estudiantes, incluyendo imágenes, libros diversos, láminas con pictogramas, títeres y hojas blancas. Se dará atención a la diversidad, incluyendo materiales en sistema Braille, pictogramas y libros con personajes diversos para fomentar la igualdad y la inclusión de todo el alumnado.
3. SECUENCIA DIDÁCTICA
A. INICIO (10 minutos)
- Motivación e inclusión:
Se les dará la bienvenida nombrando a cada estudiante, asegurando que todas y todos (independientemente de género o condición) se sientan escuchados y valorados. - Presentación del proyecto comunitario:
Se invitará a un familiar o miembro de la comunidad a contar oralmente una breve leyenda local (historia representativa de la cultura cercana a la comunidad). - Propósito del día:
Se les explica a las y los niños que hoy vamos a e