Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Nivel: 4° de primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Actividad 1: (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: narración de sucesos del pasado y del presente.


• Realizar una breve conversación sobre la importancia de conocer los diferentes tiempos verbales para comunicarnos adecuadamente.


• Plantear el problema del rezago educativo en relación a la dificultad de algunos alumnos para comprender y utilizar los tiempos verbales correctamente.

Actividad 2: (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Dar a cada grupo una lista de diferentes sucesos para narrar.


• Pedir a los alumnos que trabajen en equipo y elijan un suceso para narrar utilizando los tiempos verbales correctos.


• Cada grupo deberá presentar su narración al resto de la clase.

Actividad 3: (5 minutos)

• Realizar una reflexión en forma de debate sobre las dificultades encontradas al utilizar los tiempos verbales.


• Promover el pensamiento crítico de los alumnos, pidiéndoles que analicen en qué momentos les resultó más complicado utilizar los tiempos verbales correctos.

Sesión 2:
Objetivo: Reforzar la reflexión sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Actividad 1: (10 minutos)

• Repasar los conceptos de los tiempos presente, pretérito y copretérito mediante una breve explicación y ejemplos.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, pidiéndoles que mencionen ejemplos de verbos en cada