Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 1

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Discriminación
Secuencia Didáctica: Única sesión en secuencia para la formación inicial en comunicación e identidad comunitaria

Propósito Didáctico Adaptado (PDA):
Al finalizar la sesión, las y los estudiantes emplearán palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo, reconociendo y valorando la diversidad de expresiones y evitando la discriminación.

1. Apertura (10 minutos)

Bienvenida e integración

• El/la docente da la bienvenida a niñas y niños, promoviendo que se sienten en círculo a una misma altura, favoreciendo la sensación de igualdad y pertenencia.


• Presentación de la consigna: “Hoy aprenderemos a expresar cómo nos sentimos, lo que nos gusta y lo que necesitamos, usando palabras, gestos, señas, imágenes y sonidos que usamos en casa, en la comunidad y en la escuela.”


• Actividad breve de activación: “El saludo de mi comunidad”: Cada estudiante comparte, con apoyo del docente o un familiar que acompañe, cómo saluda en casa o en su comunidad, usando palabras, gestos, señas, sonidos o movimientos.


• Énfasis en la diversidad y el respeto: El/la docente resalta la variedad de saludos y explica que en