Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
ANTONIO DOMINGUEZ- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Título de la secuencia:
Etapas del desarrollo humano: salud sexual y reproductiva para una vida saludable.
Grado:
Primaria 6º (10 a 12 años)
Duración de la sesión:
45 minutos
Propósito de la sesión
Que las y los estudiantes analicen creencias e ideas falsas en torno a las ITS, con base en las vías de transmisión y prevención; reconozcan la importancia del uso de métodos anticonceptivos (variedad, efectividad y accesibilidad), y valoren conductas de autocuidado, articulando la comprensión de estos temas con el problema de las adicciones, el pensamiento crítico y el enfoque de vida saludable.
Aprendizaje esperado
Analiza creencias e ideas falsas en torno a las ITS, vías de transmisión, métodos anticonceptivos y conductas de autocuidado.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
La sesión se diseñará para que el alumnado explore sus ideas previas, formule preguntas, investigue información confiable, contraste sus ideas y proponga acciones de autocuidado.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Dinámica de indagación inicial: "Lo que sé, lo que pienso, lo que quiero saber"
Solicitar a las y los estudiantes que, de manera individual, anoten en una hoja tres columnas:
- LO QUE SÉ: sobre cómo se desarrollan los seres humanos y qué es la reproducción.
- LO QUE PIENSO: sobre infecciones de transmisión sexual (ITS) y métodos anticonceptivos.
- LO QUE QUIERO SABER: sobre cómo prevenir infecciones, embarazos no planeados y sobre la relación con las adicciones.
Socialización: Recoger algunas ideas de manera voluntaria en el pizarrón, cuidando