Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 3

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 3° de Secundaria
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Objetivo (PDA): Actúa éticamente para reducir las desigualdades, fomentando el respeto y la solidaridad en los pueblos más vulnerados en su comunidad, México y América Latina
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Inclusión del problema de Ausentismo escolar

FASE 1: INICIO (10 min)

Actividad 1: Activación de conocimientos previos y conexión emocional

• El docente inicia la sesión proyectando dos imágenes contrastantes: una de una comunidad con acceso a servicios (escuelas, clínicas, parques) y otra de una comunidad marginada (carencia de servicios, caminos en mal estado).


• Pregunta detonadora: "¿Qué diferencias reconocen entre estas dos comunidades? ¿Cómo creen que vive la gente en cada una?"


• Se recogen participaciones iniciales de al menos 5 estudiantes, promoviendo la participación de estudiantes que usualmente intervienen menos (enfoque inclusivo).


• Se explica brevemente qué es la "desigualdad" y cómo puede afectar la calidad de vida.


• Breve introducción al problema del ausentismo escolar: “¿Qué relación creen que hay entre la desigualdad y que niñas, niños y adolescentes dejen de asistir a la escuela?"

FASE 2: DESARROLLO (30 min)

Actividad 2: Presentación del Problema Central (ABP)

• El docente plantea el siguiente escenario-problema:
  "En muchas esc