El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase – Inglés 3º Secundaria

Sesión 1 de 2: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión, Interculturalidad crítica, Proyecto comunitario, Interdisciplinariedad (tema: Convivencia)
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos e introducción al tema

• Bienvenida y ambiente seguro:
  El docente saluda, da la bienvenida y asegura que todos se sientan incluidos, haciendo énfasis en la importancia de valorar las diferencias culturales y las perspectivas diversas.

  
  



• Dinámica "Who am I in my community?" (¿Quién soy en mi comunidad?):
  Cada alumno recibe una pequeña tarjeta donde escribe en inglés una necesidad, interés o preocupación que haya observado en su comunidad (puede ser escuela, barrio, colonia).
  Ejemplos: "I think people need clean parks", "Some classmates feel left out", "There is too much plastic waste".

  
  



• Compartir en pequeños grupos mezclados (4 estudiantes, procurando diversidad):
  Comparten lo escrito, escuchando y validando la opinión de todos, fomentando la empatía y la convivencia.

  
  



• Conclusión breve:
  El docente conecta las ideas expresadas con el objetivo de la sesión: identificar y expresar en inglés problemas comunes para organizarnos y buscar soluciones juntos.

  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

2. Exploración de problemas comunitarios y convivencia (interdisciplinario)

• Mini-input visual:
  El docente proyecta imágenes-representac