“¿Qué está pasando en nuestro entorno?”**

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza para construir conciencia socioambiental
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Artes y experiencias estéticas / Vida saludable
Problema a abordar: Cuidado del ambiente
Objetivo (PDA): Identifica acciones que deterioran la naturaleza, las evita e invita a sus pares a cuidarla.

Sesión 1: “¿Qué está pasando en nuestro entorno?”

Propósito:
Que las niñas y los niños observen y reconozcan, a través de experiencias artísticas y del movimiento, algunas situaciones que dañan la naturaleza, así como alternativas para su cuidado.

Inicio (10 minutos)

• Recibimiento afectuoso. Círculo de bienvenida en el aula.


• Breve plática: ¿Qué es la naturaleza?—guía la conversación mostrando imágenes de parques, ríos limpios, animales, flores.


• Dinámica sensorial: “Escuchemos y sintamos la naturaleza”. Pide unos minutos de silencio para que cierren los ojos y escuchen sonidos ambientales reales/grabados (agua, pájaros, viento).


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué escucharon?
  
  
  • ¿Dónde han visto eso?
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante?
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

Presentación del Problema (ABP):
Presenta una breve dramatización con títeres o muñecos:
Una marioneta “Niña/Niño” quiere jugar en el parque, pero el lugar está sucio, hay basura, algunas plantas están pisoteadas y los animales no se ven.
La marioneta pregunta:

• ¿Por qué está así el parque?


• ¿Qué podemos hacer?

*Exploración artística: