Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.
Yolanda Luna
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.
PDA: Localiza y reconoce la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Familiarizar a los alumnos con su entorno y su comunidad, identificando los diferentes espacios que la conforman.
Actividad 1: Presentación del problema
- Iniciar la sesión presentando el problema a resolver: ¿Cómo podemos reconocer los diferentes espacios de nuestra comunidad?
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar su entorno.
Actividad 2: Exploración del entorno
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de exploración de la comunidad.
- Cada grupo deberá recorrer un área específica de la comunidad y tomar notas sobre los elementos característicos que encuentren (edificios, monumentos, parques, etc.).
- Al regresar al aula, cada grupo hará una presentación breve sobre lo que encontraron.
Actividad 3: Análisis y reflexión
- En grupo clase, realizar una lluvia de ideas con los elementos encontrados por cada grupo.
- Promover una discusión sobre la importancia de los diferentes espacios en la comunidad y su relación con la identidad cultural.
Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Reconocer la forma, extensión y límites territoriales de la comunidad y la entidad.
Actividad 1: Investigación sobre el territorio
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de investigación.
- Cada grupo investigará sobre la forma, extensión y límites territoriales de la comunidad y la en