“Conociendo y jugando con las sucesiones numéricas”)

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Edad sugerida: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Estudio de los números (Sesión 1: “Conociendo y jugando con las sucesiones numéricas”)
Contenido: Sucesión numérica hasta cuatro cifras
PDA (Propósito didáctico de aprendizaje):
El estudiante expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y, hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.

Enfoques transversales:

• Aprendizaje por indagación


• Disciplina (interdisciplinaridad): Reflexión sobre el autocontrol, la escucha activa y el diálogo respetuoso en la dinámica de la clase


• Pensamiento crítico


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

1. Saludo y breve charla de bienvenida.


2. Preguntar:
   
   
   • ¿Recuerdan cuál es el número más grande que han contado alguna vez?
   
   
   • ¿Alguien puede contar en voz alta del 1 al 20?
   
   
   • ¿Alguien conoce cómo se dicen los números en alguna lengua materna de su familia o comunidad?
   
   
   
   


3. Leer en voz alta un breve fragmento del libro “La cuenta de los días y los números en la cultura mesoamericana” (fragmento adaptado al nivel de los estudiantes), resaltando cómo las culturas originarias contaban y nombraban los números.


4. Reflexión colectiva: ¿Por qué es importante saber contar en diferentes lenguas?

Disciplina: Se pactan entre todos las reglas para escucharse respetuosamente, no interrumpir y levantar la mano, resaltando su importancia para traba