Introducción a los textos argumentativos y la alimentación

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 4

Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: Introducción a los textos argumentativos y la alimentación
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas, Interdisciplinariedad (español - ciencias - valores)

1. Propósito de la sesión

Que las y los estudiantes reconozcan las características de los textos argumentativos, identifiquen la importancia de argumentar en torno a la alimentación y sean capaces de registrar ideas propias y ajenas para preparar argumentos, respetando y valorando distintos puntos de vista culturales.

2. Contenido

• Comprensión y producción de textos argumentativos.


• Uso de nexos: porque, ya que, si bien, en consecuencia.


• Reflexión sobre alimentación saludable en la comunidad.


• Apropiación de saberes culturales y científicos sobre la alimentación.

3. Objetivo de aprendizaje (PDA)

Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.

4. Actividades de la sesión

Apertura (10 minutos)

• Dinámica inicial: “¿Qué comemos en nuestra comunidad?”
  La docente invita a los alumnos a compartir alimentos típicos que consumen en casa y sus tradiciones familiares relacionadas con la comida. Se registran las participaciones en el pizarrón, destacando la diversidad cultural.


• Se formula la siguiente pregunta detonadora:
  "¿Creen que nuestra forma de alimentarnos es