Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación Didáctica
Historia 1° de Secundaria
Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Duración: 50 minutos
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Temática transversal: Convivencia

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes empleen sistemas de localización espacio-temporal (línea del tiempo y mapas) para ubicar aspectos de la vida cotidiana de los pueblos antiguos de Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica y reflexionen críticamente sobre cómo la convivencia y la diversidad cultural han estado presentes desde los orígenes de la humanidad.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos:
   El/la docente proyecta imágenes de arte rupestre, mapas antiguos y reconstrucciones de aldeas de los pueblos originarios (Mesoamérica, Aridoamérica, Oasisamérica).
   Se pregunta:

• ¿Qué elementos distinguen a cada pueblo en las imágenes?


• ¿Cómo creen que era la convivencia en esas comunidades?

2. Planteamiento del Problema (ABP):
   "Imagina que eres parte de un grupo de arqueólogos/as que ha encontrado restos de tres pueblos antiguos. Deben reconstruir cómo era su convivencia diaria, a partir de pistas encontradas en objetos, utensilios y restos de sus viviendas. ¿Cómo podrías ubicar y entender la vida cotidiana de estos pueblos en el tiempo y el espacio? ¿Qué importancia tiene la convivencia y la diversidad de costumbres en esos contextos?"

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Lectura colaborativa:
   En equipos de 4, las y los a