Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Contenido: Estudio de los números
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Enfoque: Pensamiento crítico

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Apertura – Motivación y conexión con el contexto (10 minutos)

Saludo y ambientación
El docente recibe a los alumnos saludando tanto en español como en las lenguas maternas presentes (según diversidad del grupo). Se realiza una breve plática preguntando:
— ¿Para qué creen que sirven los números en la vida diaria?
— ¿En qué situaciones los usamos en casa, la calle o en la escuela?
Los alumnos comparten ejemplos, guiados por preguntas detonadoras.
Se enfatiza la importancia de los números en diferentes contextos de su entorno y en distintas lenguas, resaltando la riqueza cultural y lingüística del grupo.

Introducción al reto
El docente plantea el desafío:
— ¿Serán capaces de contar hasta 20, 40, 60 o más, en su lengua materna y en español, hacia adelante y hacia atrás?
Se les invita a pensar:
— ¿Cómo nos damos cuenta de cuál número sigue, o cuál va antes?
— ¿Por qué a veces es más difícil contar hacia atrás?
Se anima a los niños a compartir sus ideas, promoviendo la argumentación.

**2. Exploración – Indagación activa (15 minutos)