Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 1

Nivel: Preescolar, 3º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades matemáticas

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva:
  Se da la bienvenida en la lengua materna de la mayoría de los niños (por ejemplo español y, si hay niños hablantes de lenguas originarias, también en su lengua). Se les pregunta cómo se sienten y se les explica que hoy aprenderán a contar usando cosas que los rodean.

  
  



• Activación de conocimientos previos:
  Se les pide que observen el salón y comenten qué objetos ven (mesas, sillas, libros, juguetes, etc.). Cada niño puede decir un objeto en su lengua materna y todos repiten la palabra, valorando la diversidad lingüística.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Pregunta indagatoria:
  ¿Para qué nos sirve contar las cosas que nos rodean?

  
  



• Exploración en equipos pequeños (Trabajo colaborativo):
  Se forman equipos diversos y se entrega a cada uno una canasta con objetos del entorno escolar (piedras, semillas, crayones, taparroscas, muñecos). Se les pide que exploren y cuenten cuántos objetos hay de cada tipo, utilizando su lengua materna para decir los números y los nombres de los objetos.

  
  



• **Registro gráfico y escrit