Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una
Tema transversal: Convivencia
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento Crítico
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Valora la diversidad de familias y promueve el respeto entre las y los integrantes de estas, para el cuidado de sí, de su familia y de las familias de su comunidad.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación artística

• Dinámica sensoperceptiva: El docente coloca en el pizarrón imágenes diversas de familias (mamá-papá-hijo, mamá-hijo, dos papás, abuelos con nietos, etc.) realizadas en diferentes estilos artísticos (collage, acuarela, dibujo infantil).


• Pregunta orientadora: “¿Cómo es tu familia? ¿Todas las familias son iguales o diferentes?”


• Reflexión inicial: Se invita a los alumnos a observar y expresar oralmente lo que sienten, piensan y descubren en las imágenes, promoviendo una apreciación estética (¿qué colores, formas, emociones observas?) y abriendo el diálogo hacia el respeto a la diversidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

Planteamiento del problema y trabajo interdisciplinar

• Presentación del problema:
  “En nuestra escuela hay niños y niñas con diferentes tipos de familias. A veces, algunos compañeros se sienten mal porque su familia es diferente a la de otros. ¿Cómo podemos ayudar a que todos nos sintamos orgullosos de nuestras familias y convivamos mejor?”

  
  



• **Formación de equipos pequeños (4-