Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de Clase: Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Nivel: Primaria 2º (6 a 8 años)
Duración de la sesión: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento Crítico, Inclusión
Interdisciplinariedad: Atención al Acoso Escolar (Bullying)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El estudiante escribe su nombre y apellidos, y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Propósito de la Sesión:
Fomentar la identidad y el respeto por los demás a través de la escritura de nombres, reconociendo la importancia de cada persona en la comunidad escolar y promoviendo el pensamiento crítico sobre la convivencia e inclusión para prevenir el acoso escolar.

Materiales:

• Tarjetas blancas de cartulina


• Plumones, crayones y lápices


• Lista impresa de los nombres de todos los alumnos, maestros y personal


• Hojas de colores


• Cinta adhesiva


• Láminas con frases y dibujos sobre el respeto, la diversidad y la identidad

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida e introducción: El docente recibe al grupo, saluda nombrando a cada alumno por su nombre y pregunta: “¿Por qué es importante que conozcamos y respetemos los nombres de todas las personas en nuestra escuela?”


• Dialogar sobre la identidad: Se invita a los niños a compartir cómo se sienten cuando alguien los llama correctamente por su nombre y si alguna vez han visto o sentido que alguien hace burla u olvida el nombre de un compañero.


• Conexión con Problema Social: Se explica br