Introducción a la interculturalidad y sustentabilidad
Francisco Vázquez
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a la interculturalidad y sustentabilidad (15 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de la interculturalidad y sustentabilidad, y promover la conciencia geográfica.
- Inicio: Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre la relación entre los pueblos originarios y la naturaleza.
- Desarrollo: Proyectar imágenes y videos que muestren la forma en que los pueblos originarios se relacionan con la naturaleza. Realizar preguntas a los alumnos para promover la reflexión y el análisis.
- Cierre: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre qué acciones podrían realizar para reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.
Sesión 2: Conociendo las cosmovisiones de los pueblos originarios (15 minutos)
Objetivo: Reconocer y analizar las cosmovisiones de los pueblos originarios en relación con la naturaleza.
- Inicio: Presentar a los alumnos diferentes cosmovisiones de pueblos originarios a través de cuentos, mitos o testimonios.
- Desarrollo: Realizar un debate en el que los alumnos compartan sus reflexiones y opiniones sobre las diferentes cosmovisiones presentadas. Promover el respeto y la escucha activa.
- Cierre: Pedir a los alumnos que elijan una cosmovisión que les llame la atención y realicen una breve reflexión escrita sobre cómo podría aplicarse en su vida diaria.
Sesión 3: Acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección (15 minutos)
Objetivo: Identificar acciones colectivas que promuevan el bienestar y la protección del medio ambiente.
- Inicio: Presentar a los alumnos ejemplos de acciones colectivas que han llevado a cabo los pueblos originarios y otras culturas para proteger el medio