Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los estudiantes presentan dificultad para conocerse a sí mismos y un bajo nivel de sentido de pertenencia hacia la institución.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Secuencia didáctica de 9 sesiones de 45 minutos cada una:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de presentación en la cual los estudiantes compartan información sobre su identidad y sentido de pertenencia.


• Lectura de un texto narrativo sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Debate en grupo sobre las ideas principales del texto.

Sesión 2:

• Introducción a las variantes del español.


• Actividad de lectura de diferentes textos narrativos en variantes del español.


• Análisis y reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las variantes del español.


• Ejercicio de escritura en el que los estudiantes redacten un texto narrativo utilizando una variante específica del español.

Sesión 3:

• Realización de una investigación en grupos sobre las diferentes lenguas y dialectos presentes en la comunidad.


• Creación de un mapa lingüístico de la comunidad, identificando las diferentes lenguas y dialectos.


• Presentación de los resultados de la investigación y el mapa lingüístico en clase.

Sesión 4:

• Invitación de un hablante nativo de una lengua o dialecto local para q