Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: ARTES SECUNDARIA 2º GRADO

Sesión 1 de 2: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Duración: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques prioritarios: Inclusión, Apropiación de las culturas, Lectura y Escritura, Interdisciplinariedad con Cuidado del ambiente.

OBJETIVO (PDA):

Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

FASES DE LA SESIÓN

I. INICIO (10 minutos)

1. Saludo inclusivo y encuadre

   
   
   
   
   • El docente saluda a toda la clase, propicia un ambiente respetuoso, permitiendo que cada estudiante pueda presentarse en su lengua materna (si así lo desea) y nombre sus intereses artísticos.
   
   
   • Explica el objetivo general de la sesión, resaltando la importancia de la diversidad cultural y de la inclusión.
   
   
   • Se presenta el tema: “Los lenguajes artísticos como medio para expresar y transformar problemas de la comunidad”.
   
   
   • Dinámica breve: Cada estudiante menciona un problema visible en su comunidad relacionado con el cuidado del ambiente (por ejemplo: basura, contaminación del agua, áreas verdes descuidadas, etc.).
   
   
   
   



2. Activación de saberes previos

   
   
   
   
   • Se realiza una pregunta disparadora:
     “¿Han visto o participado en alguna actividad artística, mural, canción, teatro, etc., que busque solucionar o visibilizar un problema ambiental en su comunidad?”
   
   
   • El docente brinda ejemplos visuales (fotos o láminas) de propuestas artísticas en entornos rurales y urbanos que abordan la inclusión y el