Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Contenido: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Enfoque: Proyecto comunitario interdisciplinar (Eje: Cuidado del ambiente)
Duración: 50 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA):

Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de motivación:
  Comienza la clase proyectando imágenes y reproduciendo breves fragmentos sonoros de diversas manifestaciones artísticas (pinturas, performances, canciones, murales) relacionadas con el cuidado del ambiente en comunidades diversas.
  Pregunta generadora:
  
  
  • ¿De qué manera creen que el arte puede ayudar a expresar o solucionar problemas de la comunidad, como el cuidado ambiental?
  
  
  
  


• Activación de conocimientos previos:
  Dialoga con el grupo sobre problemas ambientales que han observado en su comunidad escolar o local. Invítalos a compartir libremente, valorando todas las participaciones, y da espacio para que lo hagan oralmente o por escrito, procurando que todas las voces sean escuchadas (apoyos visuales y lenguaje sencillo para facilitar la inclusión).

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

• Exploración interdisciplinar y lectora:
  Divide el grupo en pequeños equipos diversos (considerando género, habilidades, culturas de origen). A cada equipo entrégales un breve texto o noticia local sobre un problema ambiental real en su comunidad (basura, agua