Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1 de 2

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Objetivo (PDA):
Los alumnos resuelven problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representan de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.

Enfoques transversales:

• Aprendizaje por indagación


• Comprensión lectora


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Pensamiento crítico

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Se recibe a los estudiantes con música tradicional mexicana suave. El maestro pregunta:
  “¿Saben que en los mercados mexicanos se usan mucho la suma y la resta? ¿Quieren descubrir cómo lo hacen?”

  
  



• Lectura breve:
  El docente lee en voz alta un fragmento de una historia corta ambientada en un mercado tradicional (“Doña Lupita y los dulcecitos”).
  Durante la lectura, hace énfasis en las cantidades y objetos mencionados, preguntando:
  “¿Cuántos dulcecitos tenía Doña Lupita al principio? ¿Cuántos vendió?”

  
  

Propósito:
Activar conocimientos previos, estimular la curiosidad y favorecer la comprensión lectora contextualizada en su cultura.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Indagación guiada y trabajo en equipo:
  Se forman equipos de 4 alumnos. A cada equipo se le entrega un conjunto de materiales conc