El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria, 3º (alumnos de 12 a 15 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente
Enfoques transversales: Inclusión; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo de aprendizaje (PDA): Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar, contextualizar y activar conocimientos previos.

• Dinámica grupal inclusiva:
  Se proyectan imágenes de diferentes problemas ambientales locales (basura, contaminación del agua, deforestación). Los alumnos observan y, usando tarjetas con pictogramas y palabras, eligen el problema que consideran más relevante para su comunidad.
  Se ofrece la opción de expresar su elección verbalmente, por escrito, con dibujos o señalando, fomentando la participación de todos.

  
  



• Pregunta generadora:
  “What environmental problems affect our community the most? Why is it important to find solutions?”
  Los alumnos comentan en pares brevemente sus ideas, mezclando inglés y español si es necesario para la comprensión.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Guiar a los alumnos en la identificación de necesidades y el planteamiento de soluciones ambientales, utilizando el inglés como herramienta de comunicación. Se promueve la apropiación cultural y la inclusión de diversas voces.

Actividades:

• Lectura inclusiva:
  Se les propor