Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

PLANEACIÓN SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Enfoque Metodológico: Proyecto comunitario, interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente), inclusión, y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos e introducción al proyecto

• Dinámica de Bienvenida: Breve actividad para que cada estudiante mencione una noticia reciente que haya escuchado sobre el medio ambiente relacionada con su comunidad o entorno cercano.


• Conversatorio guiado: El docente pregunta:
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante informar lo que sucede en nuestra comunidad?
  
  
  • ¿Cómo nos ayuda a preservar la memoria colectiva?
  
  
  • ¿Qué tipos de textos han visto en periódicos o noticieros?
  
  
  
  


• Presentación del Proyecto Comunitario: Se explica que trabajarán un proyecto donde analizarán y comunicarán hechos relevantes sobre el cuidado del ambiente usando géneros periodísticos, para contribuir al bienestar de su entorno y cultura local.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Cuerpo de la sesión: análisis, exploración y apropiación de géneros periodísticos de interpretación

1. Exploración de géneros periodísticos (10 min):
   
   
   • Lectura en voz alta (individual, dupla y brazo amigo si es necesario para inclusión) de fragmentos de crónica, reportaje y entrevista enfocados en sucesos ambientales en la c