Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

SESIÓN 1 de 2

Asignatura: Español II
Grado: Secundaria (2º)
Duración: 50 minutos
Edad de alumnos: 12-15 años
Enfoque: Inclusión, Apropiación de las culturas por la lectura y escritura
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario con Ciencias (Cuidado del ambiente)
Contenido: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Fase 1. INICIO (10 minutos)

Bienvenida inclusiva:

• El docente saluda y da la bienvenida, asegurando que todos los estudiantes se sientan respetados y parte del grupo, resaltando la importancia de las diversas voces y experiencias culturales presentes en el aula.

Activación de conocimientos previos:

• En un círculo, se invita a cada estudiante a compartir oralmente un evento ambiental relevante para su familia, escuela o comunidad (por ejemplo, campañas de limpieza, jornadas ecológicas, celebraciones tradicionales de la naturaleza, etc.).


• El docente escribe en el pizarrón los nombres y breves descripciones de los eventos mencionados, valorando la riqueza de la memoria colectiva.

Propósito de la sesión:

• El docente presenta el tema central: “Hoy iniciaremos un proyecto donde investigaremos un suceso importante de nuestras familias, escuela o comunidad, y aprenderemos a contarlo con las herramientas de los géneros periodísticos, en especial los de opinión, para que más per