Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos conocidos

Miriam Shunashi Salinas
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos conocidos


Sesión 1: Explorando los textos en la comunidad
Objetivos:



  • Identificar y reconocer los nombres propios en su entorno.

  • Desarrollar habilidades motrices a través de actividades artísticas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes textos conocidos de la comunidad, como letreros de tiendas, carteles en parques, señales de tránsito, etc.

  2. Invitar a los alumnos a observar y explorar los textos, fomentando la curiosidad y el interés por ellos.

  3. Realizar una actividad motriz relacionada con los textos, como por ejemplo, pedir a los alumnos que dibujen en el suelo el nombre propio de un compañero utilizando tizas de colores.

  4. En grupos pequeños, pedir a los alumnos que elijan un texto de la comunidad y lo representen gráficamente utilizando materiales disponibles en el aula, como crayones, papel, pegamento, etc.

  5. Al finalizar la actividad, cada grupo presentará su representación gráfica y explicará qué descubrieron o aprendieron a través del texto.


Sesión 2: Explorando textos en otros lugares
Objetivos:



  • Identificar diferentes tipos de textos en lugares diferentes a la comunidad.

  • Utilizar el arte como medio de expresión para representar ideas y descubrimientos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen lugares diferentes a la comunidad donde se pueden encontrar textos.

  2. Mostrar imágenes de estos lugares, como una biblioteca, una librería, una feria del libro, etc.

  3. Realizar una actividad de expresión artística, como por ejemplo, pedir a los alumnos que dibujen o pinten un texto qu