Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Jurado Babonoyaba Manuel
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende al acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de la formación de un Estado nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2
Asignatura: Historia II de Secundaria
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Grado: 2º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interdisciplinariedad (Historia y Lectoescritura)



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Comprender la Revolución de Independencia como parte de un proceso de formación del Estado nacional mexicano.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema



  1. Situación problematizadora:
    El docente presenta la siguiente pregunta, escrita en el pizarrón:


    "¿Por qué un grupo de personas arriesgaría su vida enfrentándose a un gobierno establecido? ¿Qué motiva a una sociedad a buscar su independencia?"



  2. Dinámica de lluvia de ideas:



    • Los alumnos, en equipos de 4, platican brevemente y escriben en una hoja al menos una razón por la que un pueblo podría resistirse o buscar la independencia.

    • Cada equipo comparte su razón al grupo, favoreciendo la expresión escrita y oral.



  3. Propósito de la sesión:
    El docente explica que hoy explorarán cómo y por qué surgieron gestas de resistencia y movimientos independentistas en el proceso de formación del Estado mexicano, trabajando el pensamiento crítico a partir de un caso real.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Trabajo interdisciplinar y ABP



  1. Presentación del caso-problema:
    Se reparte a los equipos un breve texto histórico (máx. 1 cuartilla, adaptado a la edad y nivel de lectura), que narra el inicio de la Guerra de Independenc