Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

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Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE DE ARTES – SECUNDARIA 2º GRADO
Sesión 1 de 2


Contenido:
Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Enfoque:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Metodología:
Proyecto comunitario.


Grupo:
Alumnos de 2º de Secundaria (12 a 15 años).



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analizar el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.



Problema a atender:
Desinterés hacia el arte y las manifestaciones culturales.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar.



  1. Dinámica de percepción activa:



    • El docente muestra imágenes de manifestaciones artísticas locales y del entorno social (murales, música tradicional, danzas, arte urbano, etc.).

    • Se invita a los estudiantes a escribir en sus cuadernos una palabra o frase breve que describa lo que sienten o piensan al ver cada imagen.

    • Se leen algunas respuestas en voz alta, fomentando el respeto por la diversidad de opiniones.



  2. Preguntas detonadoras (oral/lectura):



    • ¿Qué elementos observan que se repiten en estas manifestaciones?

    • ¿Cómo creen que los artistas logran que una obra capte nuestra atención?


    Se integra la lectura de dos breves fragmentos de textos literarios o crónicas que describen experiencias artísticas comunitarias del entorno local.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


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