Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase – Preescolar 2º

Nombre de la Actividad:
Narrando historias de nuestra comunidad: Escuchamos, leemos, escribimos y convivimos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.

Duración:
45 minutos

Grupo:
Preescolar 2º (3 a 6 años)

Metodología:
Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar (Lenguaje, Convivencia, Valores)

Enfoque:
Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)
Ambientación y motivación:

• Los niños y niñas se sientan en círculo sobre tapetes, asegurando que todos puedan verse entre sí.


• La docente presenta un libro con imágenes grandes de una leyenda o cuento de la comunidad local (puede ser una leyenda indígena o una historia tradicional del lugar).


• Se da la bienvenida en diferentes lenguas presentes en el grupo (por ejemplo, español, náhuatl, mixteco) para reconocer y valorar la diversidad cultural.


• Pregunta detonadora: “¿Quién ha escuchado alguna vez un cuento de sus abuelos, de la familia o de la comunidad? ¿Cómo se sintieron al escucharlo?”

Desarrollo (25 minutos)
Lectura y narración colaborativa:

• La docente narra el cuento usando apoyos visuales: imágenes impresas, marionetas simples o dibujos.


• Involucra a los alumnos animándolos a nombrar personajes, predecir lo que sigue y repetir frases clave.


• Enfatiza valores de convivencia presentes en la historia (por eje