Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 4

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer habilidades motrices
Objetivo (PDA): Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema Interdisciplinar a Atender: Convivencia
Enfoques Transversales: Interculturalidad crítica e Inclusión

1. Apertura (10 minutos)

Bienvenida y ambientación intercultural:

• Recibe a las niñas y niños formando un círculo en el patio/salón, saludando en lenguas originarias presentes en la comunidad (ejemplo: español, náhuatl, mixteco).


• Pregunta: “¿Cómo se sienten hoy? ¿Alguien quiere compartir cómo juega en su casa o comunidad? ¿Juegan con todas y todos?”

Conexión con la convivencia:

• Explica brevemente que hoy jugarán y aprenderán a mover el cuerpo en diferentes espacios, pero que, para hacerlo, es importante convivir, respetando turnos y ayudándonos mutuamente, sin importar cómo seamos, de dónde vengamos o si somos niñas o niños.

2. Desarrollo (30 minutos)

Actividad central: Circuito Intercultural de Movimientos y Juegos Tradicionales
Propósito: Favorecer el control, el equilibrio y la coordinación motriz, mientras se fomenta la convivencia, la interculturalidad y la igualdad de género.

Organización:

• Divide al grupo en equipos mixtos e inclusivos, procurando que haya diversidad (niñas, niños, diferentes habil